News
Учні волинських громад запропонували своє бачення шкільної реформи
Wed, 26.02.20Якісні реформи в громаді залежать від широкого залучення її мешканців до обговорення і реалізації таких змін. Це добре розуміють у Головненській та Вишневській ОТГ, тому й вирішили залучити до обговорення теми розвитку освіти учнів.
3 та 14 лютого у цих волинських громадах відбулися дискусійні клуби «Реформи у моїй школі. Якими я їх бачу». Участь в них взяли учні місцевих шкіл.
«Мета цих заходів – збір ідей, пропозицій та думок старшокласників щодо подальшого розвитку освітніх закладів громади, формування запиту від старшокласників» - зазначає модераторка дискусійних клубів, проєктна менеджерка Волинського Інституту Права Зарина Дацик.
Зауважимо, що передували проведенню цих заходів, шість навчальних семінарів «Молодь може впливати». Під час проведення згаданих навчань, школярі проявляли бажання спробувати себе у ролі доповідача на дискусійному клубі.
«Важливо, що діти самі захотіли взяти участь у дискусійних клубах. Тому їх виступи були натхненними та креативними. Таким чином, свої презентації представило 20 школярів. Ці виступи відбувалися в присутності вчителів та учнів шкіл Головненської та Вишнівської громад, які активно долучилися до обговорення почутого», - розповідає Зарина Дацик.
Більшість учасників відзначили те, що актуальними є питання ремонту корпусів навчальних закладів, урізноманітнення меню шкільних їдалень, збільшення кількості різноманітних розвиваючих гуртків, забезпечення шкіл належним технічним оснащенням (сенсорні дошки у кожен клас, новітні комп’ютери, фотолабораторії, хімічні реактиви) тощо.
Серед цікавинок, які пропонували окремі виступаючі: уроки добра і моралі, запровадити можливість визначати уроки на вибір учнів, започаткувати конкурсидитячих ініціатив для покращення шкільного життя, відмінити домашні завдання, створити кімнату релаксації тощо.
Зарина Дацик розповідає, що ці заходи не проводилися за принципом – «розмова заради розмови». Найцікавіші пропозиції, які звучали під час дискусійних клубів, будуть внесені до плану розвитку освітньої мережі Головненської та Вишнівської громад, а найактивніші школярі увійдуть до робочої групи з напрацювання цього стратегічного документу.
Довідково:
Навчальні семінари для молоді та дискусійні клуби організовано Волинським Інститутом Права (ВІП) за підтримки міжнародного фонду «Відродження».
News
Скільки громад Волині затвердили власні Статути? Ділимось результатами дослідження
Ми з'ясували, у скількох громадах Волині досі немає Статутів та що заважає їм напрацювати цей документ. Також дали рекомендації, як можна розвивати громадську участь на Волині.
Оборонна демократія. Про що говорили спікери першої панельної дискусії нашого Форуму про громадську участь
Ділимось головними інсайтами з розмови про розвиток демократії участі в Україні.
На Волині створили Координаційну раду з розвитку громадянського суспільства та належного демократичного врядування
Створення ради адвокувала команда Волинського Інституту Права. Детальніше про її функції, а також про те, хто увійшов до ради, читайте у матеріалі.
Добре врядування та громадська участь. У Луцьку відбувся Форум про демократію
Захід відбувся у День Соборності 22 січня. Хто взяв у ньому участь та про що говорили учасники панельних дискусій, читайте у матеріалі.
Топ-5 ініціатив Волинського Інституту Права у 2025 році
У нашому традиційному підсумковому матеріалі аналізуємо зроблене у минулому році та ділимось досягненнями.
“Формула довіри”: посадовці Маневицької селищної ради вирішували, як посилити співпрацю з жителями
На тренінгу представники селищної ради вчились ефективно залучати жителів до прийняття рішень у громаді.
Громадська участь не для “галочки”. У Любомлі посадовці вчились ефективно залучати жителів до прийняття рішень
Працівники Любомльської міської ради взяли участь у тренінгу "Формула довіри: як посадовцю налагодити ефективний діалог з громадою".
Інформування, соцзахист та молодь. Про що говорили учасники діалогової зустрічі у Маневичах
Участь у заході взяли 20 жителів Маневицької громади: представники місцевої ради, громадського сектору, працівники освіти.